瑞典COGNI构音测量与训练系统 DMT V7.5

参考信息

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产品介绍：

特点

1.构音测量与训练系统采用CRRC构音障碍检查量表,结合reCOGNIzer智能语音识别技术,对患者的发音特征进行智能分析识别,通过多种不同的测试项目,方位测量患者的构音障碍水平,得出客观的构音障碍测量结果。

2.能用于构音运动能力、构音语音能力测量，能进行下颌距、舌距、舌域距、口腔轮替运动速率、浊音起始时间、语音类型、构音清晰度、鼻流音、声道形状等测量，能开展口部运动治疗，根据构音功能测量常模提供动态的个别化康复计划。

Recognizer

脸部识别技术，通过高清摄像头采集用户图像，根据生物特征识别技术，利用图形/神经识别算法，智能识别用户脸部特征，对脸部动作表情进行捕捉，点分析口部、腮部、喉部等发音器官，形成面部几何网格运动特征向量，通过对比数据库中的标准参考参数，分析出其运动机能的各种参数。

评估与测量：

构音运动功能

构音障碍矫治的起点是口部运动治疗。依据正常言语发育阶段的口部运动能力及其发展规律，对构音运动功能进行主观评估，包括对下颌、唇、舌的运动能力进行分级判别。构音测量与训练系统可以评价口部结构的生理功能和构音运动能力是否正常，是否存在其他相关疾病，如有异常，属于何种异常运动模式，为治疗基础。

构音语音能力评估

构音语音能力评估采用汉语构音语音能力测验词表，该词表由50个单音节词组成，配以简单、易懂、生动活泼的卡通或实物图片，让患者能在轻松、自然的环境下自然发音、诱导发音。后系统自动生成“错音”、“条件”、“错误方式”、“发生方式一贯性”、“错法一贯性”、“被刺激性”、“构音类似运动”、“错误类型”八项判别结果，评估者可以进行实时评分。

音位对比在测量言语障碍患者的言语错误方面具有较高的效度。系统通过18项音位对比、37个小语音对的构音情况来评估患者构音的音位对比能力(即音位对比)，为进一步诊断构音障碍的病因和制定矫治方案提供了科学依据。

下颌距、舌距、口腔轮替运动速率测量

下颌距反映了言语产生过程中下颌的运动能力，它的测量对构音异常的定量评估起着重要的作用。下颌距的开合运动直接影响咽腔的大小。下颌张开度越大，咽腔的体积越小;下颌张开度越小，咽腔的体积越大。

舌距反映言语中舌的运动能力。它的测量对言语清晰度的定量评估为重要。舌能够向各个方面做运动，是重要的构音器官。在言语中，舌的前后运动能改变声道的形状，舌向前运动时，口腔的体积减小;舌向后运动时，口腔的体积增 大。

口腔轮替运动速率是指每4秒钟能发出多特定音节的总数。口腔轮替运动速率反映了舌的运动状态、口部肌群的协同水平，它是衡量言语清晰度的一个重要指标，在勾引能力评估与训练有着十分重要的意义。

康复训练：

口部运动治疗

口部运动治疗是多数患者构音功能训练的起点，它的主要目的是解决构音器官的运动障碍，为构建准确音位奠定生理基础。要想把某个音发清楚，相应的构音器官的运动须满足发这个音所需要鹅运动，此运动要求准确和到位。

口部运动治疗包括促进治疗和自主运动两部分。系统以大量丰富的录像、录音、动画形式，提供给患者锻炼口部运动的方法。通过观看促进治疗的录像以及有趣的自主运动训练动画，结对进行训练，不断提高下颌、唇、舌等构音器官运动的灵活性、稳定性和协调性以及准确性，为日后清晰的构音奠定生理基础。

构音运动训练

构音运动训练是口部运动治疗顺利过渡到构音音位训练的必经之路。它的主要目的是通过有目的构音运动来促进构音器官精细分化，为构音音位训练奠定良好的生理基础。构音运动训练模块是连接口部运动运动和构音语音的桥梁。该模块包括下颌韵母、唇韵母、舌韵母、唇声母、舌声母五个部分。该训练将生理运动、构音运动和重读治疗融为一体，将较成熟的口部运动能力应用于相应的构音音位上，并且配合韵律节奏，将这些运动练习转化为更自然、更有目的性的发音过程中，顺利完成从生理运动到勾引运动，到自然语音的过渡。

构音语音训练

构音语音训练可以依次进行音位感知、音位习得、音位对比和因为强化四个阶段的构音语音训练，也可以根据患者情况而选择不同的部分来进行训练，以达到正确构音的目的。

系统依据汉语语音分类的原则，提供大量的练习素材，以清晰的普通话发音和可爱的卡通网图片或简单游戏形式呈现，循序渐进地强化汉语21个声母的发音，并包括了所有声韵组合，如单音节词、双音节词、三音节词、可以提高声韵组合的构音清晰度。

系统具有构音自反馈治疗功能，可以根据需要随意更改某个语音音段或语音要素的时长或频谱的功能。还可利用语音合成技术，反合成出一个修改了时长参数的声音，作为某声母音位的音位习得或音位对比训练材料。

适应症

儿童和成人的：智力不足、唐氏症、自闭症、脑瘫、脑肿瘤、脑炎、帕金森氏病、中风、癫痫、失语、言语发育障碍、构音障碍、老年性痴呆、精神心理障碍、沟通表达困难、头部受创、轻度脑外伤、脑损伤、学习障碍、精神心理障碍、脑损伤多动障碍，发育残疾等。

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