网络版智能化心肺检查和腹部检查教学系统(学生机) XM-XF-LY

参考信息

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不仅能用电子听诊器听诊，还可用普通听诊器听诊，完全贴近**实际，符合诊断学教材关于听诊器需要两个胸件的规定，两种听诊器胸件可相互转换，用于听取*频或低频心杂音，并可稍离开胸壁听到6*心杂音，***科技方法，在各心脏听诊部位和胸前肺部及*侧胸膜，用普通听诊器或电子听诊器均可听到相应的瓣膜听诊区的心音、杂音、心包摩擦音、呼吸音、啰音、胸膜摩擦音。

*、心肺检查电子标准*病人：

1、*特设计的“非接触霍尔传感器网络和**智能发音系统”，完全覆盖每个听诊部位和听诊区域，通过逻辑程序的识别与管理，实现智能*听诊，将电子听诊器或普通听诊器放在仿真人体的***个听诊部位，都能听到各自相应的体征，如同在真实病人身上进行体格检查；

2、每名心肺检查电子标准*病人可提供典型的180例以上心脏病人和80例肺脏病人综合体征的查体训练；

3、**“电子听诊器”听诊，大大提升心音、呼吸音的听诊*果，稳定性及耐用性大幅提*；心脏听诊*常规的五个瓣膜听诊区，新增了“心尖内侧听诊部位”、“心脏明显增大后的心尖听诊部位”及“胸骨左缘第四肋间听诊部位” 符合**实际听诊检查要求。设有与***致的呼吸音听诊部位，通过“非接触传感器网络”技术，实现胸前背后满肺野的听诊，且左侧前胸的呼吸音听诊均伴有相应的心音；

4、**与听诊同步的震动传感器，模拟舒张期细震颤、收缩期细震颤和连续性细震颤；心包摩擦感、胸膜摩擦感、语音震颤，使触诊功能显著提*，心肺触诊体征达12种以上。新增了“心尖搏动”的触诊，形象模拟器质性心脏病“心尖位置的改变”，加深对心音产生机制的描述与理*；*模拟二尖瓣关闭不全、主动脉瓣狭窄杂音传导的听诊，具备肺动脉瓣狭窄杂音传导的听诊，随传导距离的延长，杂音强度逐渐衰减；

5、心脏多瓣膜病（联合瓣膜病）伴正常呼吸音设有七种心脏多瓣膜病如：二尖瓣狭窄伴主动脉瓣关闭不全、二尖瓣狭窄伴主动脉瓣狭窄、三尖瓣狭窄伴二尖瓣关闭不全、主动脉瓣关闭不全伴二尖瓣关闭不全、二尖瓣狭窄伴三尖瓣和肺动脉瓣关闭不全等，无病变的瓣膜听诊区仍听到正常心音，在肺部听到正常支气管呼吸音、支气管肺泡呼吸音和肺泡呼吸音。

6、教师主控机增设“扩听示教”功能，在电子标准*病人身体的每*个听诊部位，可通过电子听诊器将其心音、心杂音、呼吸音听诊体征直接扩放输出，供大家同时听诊，方便教师示教、讲*；**智能发音器连同非接触传感器网络技术，使音质更清晰，技术的优异特性保证仿真人体体表结构完整无缺“锁骨、胸骨、胸骨角、剑突、各肋骨、各肋间隙、肩胛骨”等与听诊部位相关的骨性标志均可明显触知，提供确定听诊部位的依据，有*提*教学质量。

二、腹部检查电子标准*病人：

1、电子标准*病人呈现仰卧屈腿的腹部检查体位，腹部柔软，肋弓下缘、剑突、腹上角、腹直肌、脐、髂前上棘、耻骨等体表标志准确。

2、能模拟多种腹部检查综合体征，同机器人*样实现智能*控制，真实地模仿人体腹式呼吸和腹式呼吸时肝、胆囊、脾在膈肌下的*动，创造*位智能*的仿真病人，可交叉组合成100余种腹部检查综合体征供学生进行反复地触诊训练。

3、肝脏触诊：有三种不同质地的肝脏，质软似触口唇、质中等硬似触鼻尖、质硬似触额头；有多种不同肿大**的肝脏；有多种不同表面形态的肝脏（有的边缘不整、有的表面有大小结节），肝脏肿大1-7cm可任意**。

4、脾脏触诊：有多种不同肿大**的脾脏触诊，较大的脾可触到脾的切迹。脾脏肿大1-9cm可任意**。

5、胆囊触诊：有触痛的肿大胆囊，无触痛的肿大胆囊，墨菲氏征阳性检查，单纯胆囊触痛与墨菲氏征阳性检查的区别。具有十种压痛、反跳痛体征的腹部疾病，供学生查体训练；具有多种腹部**杂音听诊和肠鸣音听诊体征。

三、网络*交互式教学主控制平台：

1、实验室局域网络结构，分为教师主控机和学生实验机，具备网络教学及考核功能。

2、全体教学：教师主控机可将编辑的教学内容、病例、试题等实时传送给所有学生机；

3、分组教学：教师机与学生机可以个别交互对话，也可分组教学；

4、实时示教：教师主控机可实时地将全部教学内容转播给全体学生机进行示教；

5、网络监控：在学生自学与分组教学中，教师机可以监控所有学生机的实际状态；

6、网络考试：学生的考核成绩和评估报告可上传到教师机，可查询、打印和存档。

四、系列教学软件（中、英文版，网络版）：

1、心脏听诊和肺脏听诊教学软件是根据***等医药院校*新版统编教材为蓝本设计编排，**.NET平台、**的B/S软件系统构造技术开发，真彩色的图形界面，体现多媒体动画和热区交互的表现形式，生动、直观易于理*。软件采集*少270种真实患者的心音、呼吸音，配制相应的心音图、呼吸音图，制作了300余幅二、三维动画，绘制大量静态示意图，采集丰富的视频资料，将相关的*剖、生理、病理、血流动力学图、心音图、心电图、X线片、CT片、彩超等有机地结合在*起，图文并茂、生动直观地阐述心音、呼吸音的产生**、听诊方法、听诊特点、出现时期、传导方向等重点教学内容。

 2、鉴别听诊，选择了几十对性质差异不大、易混淆、难区别的心音、呼吸音进行鉴别，并对1-6*心杂音及各时期的心杂音进行鉴别听诊。

3、听诊考核与练习软件提供随机试卷考核和自制试卷考核两种形式，考试成绩可打印、存档。

 随机试卷考核：根据教学大纲要求编制随机考试与练习题库，系统随机编制上*组试题、练习题，难易**自动搭配，题量与时间可任意设定，计算机自动判卷评分，并列出试卷的正确答案。

 自制试卷考核：教师自主选题、编制试卷，教师可填充、修改题库。腹部触诊教学与考核软件制作了大量多媒体动画及活动影像，直观表现肝、胆囊、脾的*剖特点、生理机制，表述肝、胆囊、脾肿大的常见疾病、简要发生病理及**意义，重点阐明肝、胆囊、脾的触诊**、触诊内容、触诊方法、常见错误、技能掌握关键点、肝、脾肿大的测量方法等*须掌握的重要内容以及腹部常见疾病压痛、反跳痛、腹部**杂音和肠鸣音的听诊等教学内容。

五、学生机配置：

1、心脏理论教学（视、触、叩、听）软件：1套

2、肺和胸膜理论教学（视、触、叩、听）软件：1套

3、心脏触诊听诊技能训练软件：1套

4、肺和胸膜触诊听诊技能训练软件：1套

5、心脏理论考试软件：1套

6、肺和胸膜理论考试软件：1套

7、腹部检查多媒体教学软件：1套

8、胸部检查模拟病人：1具

9、腹部检查模拟病人：1具

10、腹部多媒体学生控制器：1台

11、学生实验台：1套

12、耳麦：1套

13、听诊器：1套

14、计算机：选配

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