孤独与多动障碍干预系统 C-GDY-01

参考信息

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特点和功能

系统针对孤*症及注意力缺陷多动障碍的儿童设计。此外，*神发育迟滞、唐氏综合征、脑瘫、情绪行为障碍、学习困难等具有认知及沟通障碍的儿童亦可使用配合训练，可大大提*康复*果。

用于自闭症、注意力缺陷与多动障碍、各类行为障碍的评估与训练。

主要功能：

（1）视听音乐评估**：利用相应属性的音乐（正性、中性、负性），嵌入α波、θ波、δ波与素描/镜像、滚屏、三基色、浮雕等画面*果相配合。

（2）视听音乐干预：*特的双屏显示技术（如：左屏实物画面，右屏*果画面），使儿童双眼的主视觉分别落在两个屏幕上，通过屏幕对左右眼的视觉通道进行交互**，唤醒儿童大脑皮层的活动。

（3）脑电波干预：通过音乐、图像、动画、灯光等多重**方式诱导出相应的脑电波状态。

（4）结构*教学：结构*教学法强调透过有组织、有系统地安排教学环境、材料和程序，让受训者从中学习。由视觉结构、环境结构、常规、程序时间表和个人工作系统五项内容组成。

（5）生态教学平台：开放式可自行编辑的教学平台；根据不同受训者的实际水平及教学需要，自行设计、编辑、建立大型的训练题库（训练语音、图片、视频、奖励等），进行各阶段的强*个体*训练。

（6）全程监控技术：能查询、查看、编辑、打印用户的评估、训练记录，提供训练信息全程监控。

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