学龄孤独症儿童表情识别系统套装 C-GDY-04

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以 “心理理论薄弱”论与“弱中心统合”理论为指导，结合孤独症儿童五个阶段的情绪发展与局部加工表情的特点，设计的一套集学习、测试、游戏等多功能的情绪面部表情识别学习平台。

适用人群：孤独症谱系障碍、面部表情识别困难的学龄前、学龄期的特殊儿童。

系统特色：

1、层级阶段的递增学习模式，通过真人、卡通、情境图片和动画视频进行学习模仿。

2、素材丰富多元，分成人、儿童两类素材。

3、复合媒体技术：多媒体动画视听反馈、真人语音反馈、卡通形象反馈等。

4、科学性学习测试模式，采用观察学习的模式，强化并纠正儿童的情绪面部表情识别。

系统功能：包括学习中心、测试中心、游戏中心三大功能模块。

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